El curso Estrategias de evaluación me ha dado una visión totalmente nueva sobre el proceso de evaluación y sobre los diferentes aspectos que hay que tener en cuenta para hacer que ésta sea más completa. He entendido que, a la hora de planificar una actividad integrada, es necesario definir los estándares de aprendizaje y los criterios de evaluación de los que se va a partir y, teniendo estos en cuenta, diseñar actividades con las que poder valorar los diferentes niveles de logro. Me ha resultado muy interesante descubrir también que hay diferentes tipos de evaluación y, en concreto, me ha parecido muy productiva la posibilidad de una evaluación entre pares o de la heteroevaluación. Este curso, además, me ha dado herramientas para transformar las dinámicas en clase, y para hacer al alumno más consciente de su proceso de aprendizaje. Otro desafío, por último, consiste en acercar los contenidos a los intereses reales del alumno, y parece que, con el diseño de las tareas integradas, se puede dar también una respuesta más satisfactoria a este aspecto. Me queda aún mucho por aprender en cuanto al manejo de las nuevas tecnologías en vistas a crear una presentación de las actividades más atractiva para los alumnos. Me parece, sin embargo, que he comprendido las diferentes fases y mecanismos de una evaluación integrada, y que podré aplicarlos en el aula.
Agrego el enlace a la ficha de mi tarea integrada:
https://docs.google.com/document/d/1slVUdOfOYIFBj-e1IzKMTTAahI2R-CICDYoJEgVbhdQ/edit
